我在網易的互動閱讀平臺上看到了年輕人的擔當

　　游戲近來成了抗疫的工具。它安撫人心，串聯彼此，同時承載著時代變化。

　　關注這一切的不止專業游戲人。從未觸及游戲開發的群體，也在試圖通過新媒介輸出態度。

　　我所遇見的另類群體來自于網易易次元。在這個互動閱讀平臺上，一群年輕學生于疫情期間，用文字加上游戲化的表達，做成了防疫主題的互動敘事作品。

　　他們大多數人都屬于萌新，創作也比較生疏。但這不妨礙人們認可這群人的作為和這些作品的意義。

　　四個外行所做的奇幻文字冒險

　　疫情期間，四名來自暨南大學新聞與傳播學院的同學，通過易次元的編輯器，做了一款公益AVG。游戲名叫《真相戰紀》，防疫的主題，現實的題材，卻又帶有都市怪譚的敘事表達。你會在故事里以大學生視角遇見妖魔化的‘謠言’，并和現出人形的野生動物并肩作戰。

　　所以聚焦謠言防治，并在故事里引入奇幻色彩，便是它區別于同題游戲的地方。

　　為何要做這樣的游戲？主創的關注點在于：信息紛飛的今天，總有人難辨真偽，甚至偏信謠言，結果輕視疫情，后又無端跟風恐慌?！覀兿Ｍ杂螒虻男问?，提高人們對于信息甄別的重視程度?！@是四位學生的創作初心。

　　游戲循著這個立意，還原了現實生活中人們偏聽偏信的情境。例如說，主人公的父母長輩一開始對疫情無所顧忌，出行不戴口罩，拜年照常，家族聚餐也不見取消，還有主人公偶遇的同學，開口一句，‘怕什么，就是一個肺炎?！?/p>

　　除了勸不動的家長和身邊人的一些反智言論，主創在游戲里還融入了口罩倒賣、疫情下的送餐員、搶購雙黃連口服液等現實場景。有玩家對游戲如此評價，‘全都是我這段時間面對過的，感同身受?！?/p>

　　游戲里一面是真實情境，另一面則是都市怪譚?！疄榱嗽黾佑螒虻目赏嫘?，我們引入了玄幻的色彩，建立了謠言怪“誆”的存在?！鲃摫硎?，謠言出沒難覓蹤跡，但它卻能帶來真切的負面影響，于是就有了將謠言擬成妖魔的想法。

　　出于這一設定，她們在劇本上添加了不少超現實的情節。主人公是唯一能夠看見妖魔的天選之子；各路野生動物化為人形亡靈來對抗謠言怪；此外，主人公還能在夢里附身在醫生和快遞員身上。

　　游戲里抗擊謠言怪的方式，也介于現實與奇幻之間。一方面，主人公需要辟謠并向他人科普防疫常識；另一方面，主角也會在虛幻空間內和謠言怪大打出手，而雙方交手時會呈現一些比較中二的技能名稱，比如‘謠言口臭’、‘蒲地藍射擊’之類的。

　　不難發現，這個科普性質的游戲，并沒有刻意給人灌輸大道理。它轉而是以故事化和二次元化的表達，展示了年輕人在疫情期間所能做出的貢獻。如主創所說，‘通過想象可以更加直觀有趣地反思現實?！?/p>

　　那些視角不同的游戲作品

　　游戲媒介最終讓學生們的想象力得以落地。她們沒有系統學過游戲開發，但借助于易次元的創作工具，這幾位新人短時間內給人們帶來了寓教于樂的作品。而我發現，當你想用游戲來記錄時代之時，經驗并不會成為絕對的門檻。

　　事實上，易次元平臺上還有不少由年輕學生創作的防疫主題作品。

　　《新冠病毒防疫模擬器》也是其中之一。與《真相戰紀》注重敘事表達不同，這款游戲的定位更貼近模擬人生，用明確的數值反饋來引導玩家注重防疫與信息甄別。

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